Aprendizajes esperados

• Elabora la estructura general de la puesta en escena para la producción de vestuario, utilería y escenografía.
• Ensaya secuencias de movimiento y trazos coreográficos (libres y predeterminados) de la danza ritual seleccionada.
• Participa en la presentación frente a público de la danza ritual seleccionada.

Aprendizajes esperados

• Debate en colectivo respecto al proceso de montaje de la danza ritual, para compartir su experiencia desde la planeación hasta la presentación en público.

Aprendizajes esperados

• Reconoce su dimensión, características y forma corporal al observar su imagen desde distintos ángulos y perspectivas.
• Identifica sus posibilidades expresivas al explorar los elementos básicos de la danza.

Aprendizajes esperados

• Explora las posibilidades expresivas del movimiento corporal, poniendo atención en las calidades y trayectorias, y utilizando estímulos sonoros diversos.

Aprendizajes esperados

• Realiza secuencias de movimiento poniendo atención en las calidades y trayectorias, a partir de estímulos visuales.

Aprendizajes esperados

• Distingue los elementos que intervienen en un proceso de montaje escénico.
• Reconoce las semejanzas y diferencias entre danzas rituales, bailes mestizos, bailes populares y danza escénica, para explicar las ideas y sentimientos que le provocan.

Aprendizajes esperados

• Propone una manera original de organizar sus movimientos corporales para crear una secuencia libre con los elementos de la danza ritual seleccionada.
• Crea y participa en una danza libre para presentar movimientos, secuencias y temas de manera original y personal.

Aprendizajes esperados

• Distingue los principales géneros dancísticos de México y del mundo para identificar la época a la que pertenecen, su función social y la diversidad creativa.
• Reconoce a la danza ritual como parte del patrimonio cultural y la diversidad del país.

Aprendizajes esperados

• Asiste u observa espectáculos escénicos variados que ofrecen la Secretaría de Cultura federal o las secretarías de Educación y Cultura estatales, municipales u otros, para público juvenil, para ejercer su derecho al acceso y participación a la cultura.
• Identifica y visita monumentos, zonas arqueológicas o museos, con el fin de valorar el patrimonio cultural de su país.