Dimensiones socioemocionales
Autoconocimiento
Indicadores de logro
- Reconoce cuando está agitado y cuando está en calma. Describe cómo se expresan ambos estados en el cuerpo, voz y conducta.
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Indicadores de logro
- Identifica el nombre de distintas emociones.
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Indicadores de logro
- Identifica dificultades y pide apoyo a alguien de su confianza.
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Indicadores de logro
- Agradece a sus maestros, familia y compañeros por la ayuda que le brindan.
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- Identifica su deseo de estar bien y no sufrir, y expresa qué necesita para estar bien en la escuela y en la casa.
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Indicadores de logro
- Reconoce, con apoyo de un mediador, los pasos que siguió en la resolución de un problema y las emociones asociadas a este proceso.
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- Reconoce el efecto de las emociones en su conducta y en sus relaciones con los demás.
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Indicadores de logro
- Utiliza, con apoyo de un mediador, técnicas para el control de impulsos provocados por emociones aflictivas.
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- Identifica las emociones que lo hacen sentir bien.
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- Muestra capacidad para diferir o aplazar recompensas inmediatas.
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- Reconoce responsabilidades y acciones que le ayudan a valerse por sí mismo.
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- Reconoce lo que ya puede hacer por sí mismo que antes no podía, y reconoce en los demás aspectos que le gustaría desarrollar.
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- Ayuda a otros a hacerse cargo de sí mismos.
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- Identifica acciones que quiere o necesita realizar para alcanzar un objetivo específico.
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- Reconoce en la ejecución de acciones cotidianas su capacidad de valerse por sí mismo.
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- Nombra cómo se siente cuando una persona lo trata bien o mal.
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- Describe lo que siente cuando hay una situación de desacuerdo, así como los posibles sentimientos de otros.
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- Se identifica como parte de la diversidad cultural, describe sus propias características y nombra lo que no le gusta de otros.
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- Identifica situaciones en las que se ha sentido excluido o maltratado y cuando ha participado en situaciones que han hecho sentir mal a alguien más.
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- Comprende que los seres vivos sienten dolor y explica la importancia de su cuidado.
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- Presta atención a las necesidades y propuestas de sus compañeros.
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- Reconoce que en un grupo todos deben cumplir con lo que se comprometen para lograr una meta común.
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- Reconoce lo que él mismo y cada participante pueden ofrecer para el logro de una meta común.
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- Escucha las necesidades de sus compañeros cuando se presenta un conflicto.
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Indicadores de logro
- Reconoce la importancia de ayudarse los unos a los otros.